大城同学：特大城市流动儿童义务教育问题研究
佘宇 冯文猛 等
|
|
| 出版社：中国发展出版社 |
| 出版年：2017年12月 |
| コード：462027 349p 24cm ISBN/ISSN 9787517708049 |
| |
|
|
在庫無し
現在、弊社に在庫がございません。海外からの取り寄せとなります。
|
|
|
|
|
|
《大城同学(特大城市流动儿童义务教育问题研究)》由佘宇、冯文猛等著。从我国的国家战略角度来看，做好包括流动儿童、留守儿童在内的1亿人左右的人力资本储备和提升，将为推动经济持续增长、消除城市内二元结构、促进社会稳定和公平、实现城镇化有序发展奠定坚实的基础。因此，破解特大城市流动儿童义务教育困境的总体思路可以确定为顺应人口流动和城镇化内在规律，做好1亿人左右的人力资本储备和提升。具体政策建议包括：突破计划控制思维，科学预测城市人口，适时增加教育资源供给；进一步提高中央和省级政府在义务教育阶段教育支出中的分担比例；规范学籍的线上与线下管理，减少权力寻租行为，落实打工子弟学校财政补贴；加强对流动人口的宣传和辅导，提高其对相关教育政策的认知和理解。
目录:
总报告
破解特大城市流动儿童义务教育问题的思路与建议
一、备受社会关注的流动儿童义务教育问题
二、流动儿童及其家庭“城镇化”及流动儿童“社会化”综合状况
三、当前特大城市流动儿童在义务教育阶段面临的主要问题和障碍
四、特大城市流动儿童义务教育问题的原因分析
五、破解特大城市流动儿童义务教育困境的政策建议
案例报告
北京市流动儿童义务教育调查报告
一、研究概述
二、调研结果分析
三、结论和建议
上海市流动儿童义务教育调查报告
一、上海市流动儿童义务教育的政策、举措及效果
二、上海市流动人口家庭城镇化的基本状况
三、上海市流动儿童社会化的基本状况
四、上海市流动儿童义务教育问题的成因分析
五、研究结论及政策调整思路
广州市流动儿童义务教育调查报告
一、广州市流动人口子女教育问题的政策回顾
二、城镇化下的家庭与教育
三、假象的“下一代”：流动儿童的认同、感知与规训
四、相关政策建议
重庆市流动儿童义务教育调查报告
一、导论
二、流动儿童的入学条件
三、流动儿童在班级群体的社会融入
四、流动儿童的学业表现
五、结论
背景报告
特大城市流动人口子女教育情况调查问卷分析报告
一、研究背景
二、概念界定
三、研究设计
四、数据分析结果
五、小结和建议
城镇化进程中的教育权利问题
一、进城务工人员随迁子女义务教育问题
二、进城务工人员随迁子女“后义务教育阶段”教育权利问题
流动儿童教育的国际经验述评
一、背景及概念界定
二、各国政策与措施
三、启示与思考
四、结束语
流动儿童教育问题文献综述
一、社会学视角
二、教育学视角
三、国外相关政策实践
四、相关理论背景
主要参考文献
后记 构筑共“童”成长梦
|
