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民国前期教育部研究（１９１２－１９２８） 阎登科 出版社：中国社会科学出版社 出版年：2020年05月 コード：460982 　　357p　　24cm ISBN/ISSN 9787520361422   価格　7,128円   在庫無し 現在、弊社に在庫がございません。海外からの取り寄せとなります。   中華民国前期（南京臨時政府および北京政府時期）は、中国の教育が近代へ向かう過渡期であった。本書は、この重要な時期にあって全国の教育行政を担った教育部が、中国の教育近代化に果たした役割について考察する。上篇では、担当行政機関としての教育部自身の発展過程について、下篇では、その教育部が実際に行った各種の教育政策の実態について、さまざまな角度から考察する。 目录： 第一章　导论 第一节　选题缘起及意义 第二节　研究成果综述 一　1949年以前的相关研究成果 二　1949年以后的相关研究成果 第三节　研究思路与方法 一　研究思路 二　研究方法 上篇　民国前期教育部的自身发展演变 第二章　从学部到教育部 第一节　武昌起义前的晚清学部 第二节　武昌起义后的晚清学部 第三节　教育部接收学部 一　南北交接之准备 二　南北交接之完成 第三章　1912-1916年间的教育部 第一节　机构与职能 一　教育部的成立及其地位变化 二　主体机构的设置及调整 三　附属机构的渐次设立 四　地方教育行政机关的改造 第二节　人事组织及演变 一　人事组织 二　教育总长更迭 三　内部人事演变 第三节　行政路向及活动轨迹 一　奠定民国教育事业的基础：1912.1-1913 二　袁世凯统治时期的多重变奏：1913.9-1916 第四章　1916-1928年间的教育部 第一节　机构与职能 一　教育部地位之变化 二　主体机构及职能的调整 三　附属机构的增设和调整 四　地方教育行政机关的改造 第二节　人事组织及演变 一　教育总长更迭 二　内部人事演变 第三节　行政路向及活动轨迹 一　帝制后对教育事业的恢复和推进1916.6-1919 二　五四运动后的艰难转圜：1919.6-1926 三　奉系统治后期的控制和倒退1926.7-1928.6 上篇小结 下篇　民国前期教育部与教育事业的推进 第五章　民国前期教育部与学制演变 第一节　教育部与《壬子癸丑学制》 一　教育部与《壬子癸丑学制》的制定 二　教育部与《壬子癸丑学制》的实施和调整 第二节　教育部与《壬戌学制》 一　《壬戌学制》产生之背景 二　教育部与《壬戌学制》的制定 三　教育部与《壬戌学制》的实施和调整 第六章　民国前期教育部与义务教育事业 第一节　教育部与义务教育的初期规划 一　教育部推进义务教育之准备 二　教育部推动义务教育之举措 第二节　教育部与《义务教育施行程序》的颁行 一　《义务教育施行程序》之出台 二　《义务教育施行程序》之实施 第三节　教育部与《分期筹办义务教育清单》的施行 一　《分期筹办义务教育清单》之出台 二　分期筹办义务教育之实施 三　分期筹办义务教育之成效 四　分期筹办义务教育之余绪 第七章　民国前期教育部与社会教育事业 第一节　教育部与社会教育的初期推进 一　社会教育行政体系的建立 二　初期推进社会教育之举措 三　初期推进社会教育之成效 第二节　教育部对社会教育的全面推进 一　教育部对社会教育的调查及筹划 二　全面推进社会教育之举措 三　全面推进社会教育之成效 第三节　平民教育大潮中教育部对社会教育的推动 一　对社会教育主导权的丧失 二　对平民教育潮流的应对 第八章　民国前期教育部与国语运动 第一节　“统一国语必先统一读音” 一　高度重视“采用注音字母案” 二　组织召开读音统一会 三　读音统一之实际推行 第二节　“国语的文学”和“文学的国语” 一　国语运动和文学革命的合流 二　国语统一筹备会的成立和分设 三　以改国文为语体文为中心的全面推动 第三节　走向国语运动的反面 一教育部内部关于国语运动的论争 二　全面恢复读经和禁止白话文 第九章　民国前期教育部与收回教育主权 第一节　1912～1916年：政局动荡之下的准备 一　民初教育部对教育与宗教关系的认识 二　对教会学校的初步行动 第二节　1917-1921年：新文化运动 大潮推动下的举措及成效 一　允许教会学校在宽松条件下注册 二　限制教会学校的宗教活动 第三节　1922-1928年：收回教育权运动中的举措及成效 一　参与收回教育权运动 二　《外入捐资设立学校请求认可办法》的出台 三　《外人捐资设立学校请求认可办法》颁布之成效 下篇小结 第十章　结语 第一节　中国教育行政近代化视野下的民国前期教育部 第二节　中国教育近代化视野下的民国前期教育部 参考文献 附录 后记

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