●編著者のことば
『中国語教学（教育・学習）文法辞典』を書名にしたのには二つの理由があります。その一つは中国語文法が専門領域でない「先生の卵」として初めて教壇に立って中国語を教えることになった人たちに、役に立つマニュアル書的なものにすることを目指した辞典であるからです。もう一つはいわゆる「さまよえる（彷徨する）中級・上級中国語学習者」といわれている人たちが、さらに中国語文法を体系的に学習する上で役立つ内容にすることを願って書いた辞典であるからです。なお｢編著」の｢編」は、中国人が書いた下記の基本参考文献から各事項に必要な定義や例文を編著者が編集・編纂したということです。また｢著」には中国人の定義や例文を資料として、編著者自身の約40年間にわたる中国語教育実践・経験と中国語文法学説史研究の理論的成果を活用して書き上げた著作であるという意味を込めています。（「まえがき」より）

●構成
まえがき
構語論
構語法・語構成　語素　語根　接辞（接頭辞、接尾辞、接中辞）　単語　単純語(連綿語、外来語)　合成語　複合語＝「複合式」合成語　略語・略称

品詞論
品詞　名詞　方位詞　動詞　能願動詞　方向動詞　判断動詞　体言性目的語動詞・用言性目的語動詞　形容詞　状態詞　区別詞　数詞　量詞　数量詞　代詞　人称代詞　指示代詞　疑問代詞　副詞　前置詞　接続詞　助詞　構造助詞　動態助詞・時態助詞　語気助詞・語助詞　感嘆詞　擬声詞・擬音詞　兼類詞

統語(文・句)成分論
統語成分・文成分　主語・主語部分＝主部　述語・述語部分＝述部　述語動詞・述語形容詞　目的語　補語　連体修飾語　連用修飾語　中心語・被修飾語　同格語　挿入語・独立語

句型論
句　連合句　主従句　述補句　述目句　主述句　名詞句　“的”字句　動詞句　形容詞句　前置詞句　連述句　兼語句　同格句　固定句

単文論
単文　省略文　非主述文　無主語文　一語文　陳述文　疑問文　諾否疑問文　特定疑問文　反復疑問文　選択疑問文　一語疑問文　反語文　命令文　感嘆文　“把”字文　“被”字文　“是”字文・判断文　“有”字文・存在文　存現文　名詞述語文　主述述語文　比較文

複文論その他
複文　並列複文　時系列複文　累進複文　選択複文　因果複文　逆接複文(譲歩複文を含む)　仮定複文　条件複文　連鎖複文　緊縮文　多重複文　多義構造　標点符号

立ち読み