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中国教育政策评论 ２０１５
袁振国 主编
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| 出版社：教育科学出版社 |
| 出版年：2015年12月 |
| コード：414496 160p 23cm ISBN/ISSN 9787519100872 |
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《中国教育政策评论2015》书稿由袁振国教授主编，以“教育改革30年”为主题，包括26篇文章，约16万字。书稿内容主要基于2015年5月25—26日在华东师范大学举办的纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年大型论坛的专家发言，围绕“教育改革30年”，不同专家就30年来我国教育改革的历史轨迹、路径选择，各级各类教育改革发展的基本历程、特点以及部分省份教育改革的经验、成就做了很好的梳理、概括和分享，从不同角度呈现了我国30年来教育改革的主要成就；同时，也对改革中存在的不足做了深入分析，对今后改革的方向做了探讨。
目录：
教育改革的过去、现在与未来
全面深化教育改革
教育改革的历史轨迹：制度改革与制度创新
教育体制改革的起点与道路
办有选择的教育
教育需要第二次改革――“十三五”教育结构调整与改革的思考
我们如何纪念《决定》颁布30周年
大学治理的核心――以人为本的制度激励
新时期教育体制改革导向的调整
承前启后，深化改革，办更好的大学
中国梦首先是中国教育梦――教育改革30年
30年来中国高等教育的十大变革
高教：破产还是颠覆性创新――如何面对颠覆性技术挑战
以人性化思维推进高校综合改革
挑战与变革：探索全民创业教育新体系
关于高等教育治理体系与能力现代化
江苏统筹高等教育改革发展的实践探索
选择性教育思想在浙江的思索和实践
开放让我们从追兵向标兵迈进
从集权治理走到分权治理，
重构我国教育治理体系
教育体制改革与教育生态活力
像30年前关注义务教育那样关注高中阶段教育
对“管、办、评”分离的企盼、忧虑和建议
以色列创新人才培养机制研究
扩大高校办学自主权为什么仍在路上
从“管理”到“治理”：重大教育决策须更多倾听
教育研究者的声音
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