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古典教育研究 １
刘铁芳 陈赟 主编
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| 出版社：广西师范大学出版社 |
| 出版年：2025年01月 |
| コード：509485 270p 24cm ISBN/ISSN 9787559876751 |
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《古典教育研究》第一辑由湖南师范大学古典教育研究中心主办。本书以展示古典教育领域最新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧的现代转化、镕古铸今、融通中西、赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的开放自主发展。第一辑有6个栏目：专题一、专题二、理论研究、实践探究、论坛、论文译介。
目录
【专题一：中华优秀传统文化与教育】
圣哲与师儒 程志敏 3
新玄学何以必要与可能———从“玄”与“玄之又玄”本义的再体认谈起 陈建翔 22
“吾道一以贯之”———《论语》的篇章结构与个体成人之道 刘铁芳 39
【专题二： 希腊的教化】
未竟的夜间议事会教育 李长伟 93
人如何保护自己不受恶———基于对《高尔吉亚》509D—527E 的解读 孔令新 118
重新审视伊索克拉底在教育史上的地位 王文礼 132
【理论研究】
继之者善 成之者性———孟子思想对主体发展的教育价值 陈丹 153
“教”无所住———论《金刚经》之教育实践 王嘉陵 165
从“Bildung”的词源分析看卡尔·雅斯贝斯古典教化思想之旨趣 余小茅 文香兰 177
【论 坛】
重建礼学共同体———荀子“劝学”何以“隆礼” 雷天籁 203
王阳明的歌诗之教探析 吴炳钊 216
【实践探究】
汉字教育的时代意义、育人价值与实践路径 谌衡 朱薇 李恬 233
【论文译介】
教育即自我教育 汉斯 格奥尔格·伽达默尔 撰 王宏健译 陈 巍校 257
投稿指南 268
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