近代中国大众教育的兴起（１９２７－１９３７）
冯淼
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| 出版社：社会科学文献出版社 |
| 出版年：2023年05月 |
| コード：490540 294p 21cm ISBN/ISSN 9787522817422 |
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本书考察1920-1930年代中国大众教育的兴起，论述了柳湜、夏征农、陶行知等人发起的读书识字、全国读书扫盲等运动，分析了这一活动的基本过程、实施人员、实施机制，以及最终达到的效果，由此来评价十年间中国大众教育的成败。在知识论争和教育实践中，当时的读书人试图描述、概括和改造非精英大众认识世界和生活实践的方式。这些活动也反映了知识分子应该如何与工农结合、城市应该如何与乡村结合等问题。书稿的理论性较强，对相关研究有重要的方法论指引作用。
目录
导论
一 问题的提出
二 国民革命与大众的兴起
三 教育与政治
四 生活教育与大众教育
五 “大众”和日常生活
六 材料、方法和章节安排
第一部分
第一章 由革命到日常：工作重心变化与知识分子聚集城市
一 工作重心的变化
二 革命知识分子聚集上海
第二章 《读书生活》与面向识字劳工的教育
一 读者指导部和《读书生活》
二 记录生活，组织情感
三 认识生活
小结
第二部分
第三章 生活教育：陶行知及其乡村社会教育观
一 陶行知与教育普及问题
二 见证国民革命时期工农运动的崛起
三 “伪知识”阶级与对知识和教育私有权的批评
四 晓庄的“新教育”实践
五 “中心学校”的建立
六 组织乡村公共事务
七 重新组织乡村生产，展望新机器文化
小结
第四章 从生活教育到大众教育
一 大众的日常生活与“大众教育”的提出
二 创造“大众文字”和“大众文学”
三 “大众歌曲”和“大众唱歌团”
四 重新定义“大众之德”
五 教育、阶级和团结统一的对话
小结
第三部分
第五章 另一种“走向大众”：中国文化建设协会的“民智”说
一 危机中转向文化运动
二 陈高佣关于半殖民地中国社会的文化论说
三 文化的“精神方面”与“物质方面”
第六章 全国读书扫盲运动
一 发展主义还是保守革命
二 规范“读书”实践，规训民众日常
三 民众教育话语中的农民、工人和精英
小结
结语
参考文献
附录 跨学科视野下的“群众”历史——评肖铁《革命之涛：现代中国的群众》
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