清末基础教育课程政策决策研究 － 以《钦定学堂章程》为例
邓璐
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| 出版社：人民出版社 |
| 出版年：2022年05月 |
| コード：481792 256p 24cm ISBN/ISSN 9787010247939 |
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「欽定学堂章程」（壬寅学制）は、晩清の管学大臣張百煕が策定した、初等・中等・高等からなる中国初の近代的学制。1902（光緒28）年に公布され、実施に至らなかったものの、2年後に実施された癸卯学制の基礎となった。同章程の策定をめぐっては、中国伝統の学問（中学）と西洋伝来の新しい学問（西学）をどのように融合させるかで、保守派と改革派の激しい対立があり、結果として中学の権威を著しく低下させることとなった。本書では、章程の策定に至る経緯を分析し、議論に影響を及ぼした当時の政治的・思想的背景について考察する。
目录：
绪论
第一章 西学进入中国：清末课程知识体系变革的文化背景
第一节 经世思潮的复兴及对西学的接引
一、经世之学内容的变化
二、“经世”之古今差异：学用之分离
三、经世之才：从“通经致用之才”到“实学人才”
第二节 中学与西学关系的定位
一、近代自然科学的引入与分科观念的普及
二、“中体西用”观得到清廷中枢的认可
第二章 西学进入学堂：《钦定学堂章程》课程政策决策的实践基础
第一节 清末教育改革实践的空间格局
一、“西学东渐”的空间格局
二、教育变革力量的来源
第二节 洋务运动时期新式学堂开设西学课程引发的争议
一、教会学堂成为早期引入西学分科设学的主要阵地
二、官方以西学设科兴办西式专门学堂
三、西学知识渗入普通教育及民间办学
第三节 甲午战争后兴办新式学堂开设西学课程的情形
一、甲午战后西学在教育空间中的延伸
二、戊戌变法推动的教育改革
第三章 制度变革的决心：《钦定学堂章程》决策的权力格局
第一节 政治势力格局的变化对教育改革决策的影响
一、保守派势力削弱
二、中央与地方权力结构的微妙变化
三、观望与制衡：对朝廷变法的动机和决心尚存疑虑
四、寻求稳妥的变法起点：先行变革教育
第二节 “新政”启动的制度变革及价值核心
一、不自迷本始：变法不变道
二、认可对西方制度的学习：不固守，图国之富强
第四章 多重势力的影响：《钦定学堂章程》的决策过程
第一节 政策议题的形成
一、戊戌变法教育改革政策在新政中的延续
二、出台学堂章程的诉求
第二节 决策团体的构成
一、清廷中枢的组织与人员构成
二、章程起草团队的基本立场与价值基础
第三节 章程决策的过程
一、广征建议：地方督抚的影响
二、实践先行：各地奏办新式学堂
三、考察日本：中日关系对教育改革的影响
四、拟定政策并颁布
第五章 中学与西学之争：《钦定学堂章程》课程政策的价值选择
第一节 立学宗旨与培养目标的价值取向
一、立学宗旨：以三纲五常约束实学人才
二、培养目标：道德、知识与身体的划分
第二节 中学与西学在课程设置中的实际地位
一、以“科学”构建的课程结构
二、中学与西学配置的比例
第三节 中学与西学选择背后的价值取向
一、“中学为体”的坚守与陨落
二、知识结构转化背后的价值异化
结语
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