中国伝統芸能の俳優教育 陝西省演劇学校のエスノグラフィー
上製
清水拓野
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| 出版社：風響社 |
| 出版年：2021年03月 |
| コード： 348p ISBN/ISSN 9784894892941 |
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徒弟制からの転換、芸能教育の学校化とは
京劇の形成にも関わった地方劇の一つ「秦腔」。本書は、その教授・学習の現場から芸能と教育の関係を捉え直す試み。文学・音楽・舞踊・雑技・美術などの表現手段を融合した総合芸術の成り立ちを、俳優すなわち人間の教育という側面から分析した画期的な論考。（第1回東京大学而立賞受賞）
目次：
まえがき
序論 秦腔と芸能教育の学校化
一 はじめに
二 本書の問題関心
三 従来の芸能研究の視点
四 本書のめざすもの
五 本書の構成
第一章 陝西省西安市と秦腔
一 調査地について
二 秦腔とは
三 秦腔の芸能的特徴
四 秦腔と民俗文化
五 秦腔の現状
第二章 俳優教育の歩みと調査の概要
一 秦腔の俳優教育の歴史的背景
二 新中国の演劇学校に関する研究
三 調査の概要
第三章 稽古現場からみた俳優教育
一 芸の教授・学習過程への視点
二 演劇学校について
三 俳優教育の特徴
四 稽古現場の概要――ある日の稽古
五 身体構築過程としての稽古――段階的な身体作り
六 教育目標としての“個性” ――芝居の稽古の基本目標
七 教育方法としての口伝――その重要性と位置づけ
八 学習資源としての「銅鑼・太鼓」言語――稽古に介在する言語実践
九 稽古現場における師弟関係――芝居の教師の特徴
まとめ
第四章 組織的文脈における俳優教育
一 徒弟教育とは
二 演劇学校の組織構造
三 入学の過程――人材選別の始まり
四 役柄選別と役柄別修業――役柄が決まる仕組み
五 身体条件や能力に応じた教育的配慮（因材施教）
六 定期試験――その三つの側面
七 教授法の変容――芸能教育の近代化の一側面
八 卒業の過程――プロの役者への道
まとめ
第五章 芸能教育の学校化を考察する
一 学校化とは
二 芸能教育の学校化とは――秦腔の事例からみえるもの
三 秦腔の俳優教育の今後――芸能教育の学校化の行く末
四 学校化のもたらす問題――教育効果をめぐる複数の解釈
五 秦腔の俳優教育のその後
六 学校化の比較考察
まとめ
結論
あとがき
参考文献
演劇関連用語の解説
索引
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