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多视角的汉语第二语言习得研究 ／商务馆对外汉语教学专题研究书系（第２辑） 王建勤　主编 出版社：商务印书馆 出版年：2020年02月 コード：458332 　　492p　　21cm ISBN/ISSN 9787100179515   価格　4,004円   在庫無し 現在、弊社に在庫がございません。海外からの取り寄せとなります。   《多视角的汉语第二语言习得研究》是“商务馆对外汉语教学专题研究书系”（第二辑）中的一本。该系列自2006年出版以来，已成为对外汉语教学专业的经典丛书；此辑为该丛书的续编。《多视角的汉语第二语言习得研究》梳理了20世纪80年代以年来基于语言学、心理语言学、社会语言学、社会文化学、第二语言教学法以及认知科学等领域的理论和方法，从不同的理论视角进行的汉语第二语言习得研究的成果，精选出相关论文26篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著进行学习。本书分为“基于语言学视角的汉语习得研究”“基于社会语言学视角的汉语习得研究”“基于社会文化理论视角的汉语习得研究”“基于课堂教学的汉语习得研究”“基于认知语言学的汉语习得研究”“基于语言类型学的汉语习得研究”等六章。可作为语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向、二语习得方向研究生和对外汉语教师的参考用书。 目录： 总序 综述 第一章　基于语言学视角的汉语习得研究 　第一节　汉语二语习得中的界面研究 　第二节　母语为英语的留学生对汉语反身代词的习得研究 　第三节　标句词、关系代词和接应代词的二语习得研究 　第四节　日本学生汉语空主语和空宾语的不对称现象研究 　第五节　从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 　第六节　以汉语为第二语言的学习者习得“任何”的研究 第二章　基于社会语言学视角的汉语习得研究 　第一节　美国学生习得第三声的声调情境变异研究 　第二节　华裔学习者跨文化族群认同及其传承语习得研究 　第三节　美国华裔母语保持与转用调查研究 　第四节　短期来华美国留学生课外语言接触及其影响因素分析 　第五节　不同文化背景汉语学习者跨文化认同研究 　第六节　影响汉语学习者跨文化认同的个体及社会心理因素 第三章　基于社会文化理论视角的汉语习得研究 　第一节　调控理论视角下汉语学习者词汇习得的认知机制研究 　第二节　第二语言学习者“自我言语”功能研究 　第三节　基于实践社区的汉语第二课堂语用习得教学模型 　第四节　课堂“支架”构建对短期语言习得的效用分析 第四章　基于课堂教学的汉语习得研究 　第一节　汉语课堂更正性反馈的调查与分析 　第二节　“选择性注意”与“差异效应”在汉语“得”字方式补语习得中的作用 　第三节　课堂任务条件和篇章结构对输出语言质量和数量的影响 　第四节　Focus　on　Form和Focus　on　Forms两种教学法对汉语二语词汇学习的影响 第五章　基于认知语言学的汉语习得研究 　第一节　韩国留学生习得现代汉语运动事件句的偏误分析 　第二节　来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究 　第六章　基于语言类型学的汉语习得研究 　第一节　从类型学视野看汉语差比句偏误 　第二节　语言习得中的主题突出特征 　第三节　“体假设”及“了”“着”的二语习得

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