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近代中国における国語教育改革　激動の時代に形成された資質・能力とは 上製 鄭谷心 出版社：日本標準 出版年：2017年03月 コード： 　　206p　　 ISBN/ISSN 9784820806196   価格　4,400円   ＜　＞ 在庫の有無を表示しません。   人物研究を中心とする教育方法論のアプローチを主軸として､近代中国における白話文教育方法論が成立する系譜､およびそのなかで育成すべき国語力の内実を明らかにする｡ 目次： 　序章　歴史的背景と本書の分析視角 　第1節　｢国語｣の成立と作文教育の位置づけ 　第2節　本書の構成と分析視角 第Ⅰ部　国語教育方法論の萌芽 　第1章　文学による国語の形成 　第1節　胡適に対する批判と再評価 　第2節　胡適におけるﾃﾞｭｰｲ教育哲学の受容 　第3節　白話文学の提唱−精神の解放と思想の自由 　第4節　生きる文学と生きる国語の生成 　第2章　胡適の国語ｶﾘｷｭﾗﾑ論と方法論 　第1節　白話教科書の成立 　第2節　児童文学の隆盛の意義 　第3節　中学校国語ｶﾘｷｭﾗﾑの構想 　第4節　作文教育の目標と方法をめぐる胡･梁論争 　小さなまとめ−近代国語教育方法論の萌芽とその課題 第Ⅱ部　国語教育論における継承と創造 　第3章　国語教育標準の誕生と発展 　第1節　中国の国語教育における葉の位置 　第2節　旧教育への批判と提案 　第3節　白話文教授の目的 　第4節　中学校国語課程綱要の制定 　第4章　葉聖陶の作文教育論 　第1節　近代国語教授法の進展 　第2節　ﾃﾞｭｰｲの｢言語教授論｣とその受容 　第3節　葉の文章観の形成−胡･梁論争の解決をめざして 　第4節　葉の作文教育方法論−胡･梁論争を乗り越えて 　第5章　教材開発の実践 　第1節　葉の教材論 　第2節　『開明国語課本』の特徴 　第3節　文例の分析−会話や日記を中心に 　第4節　日本の『赤い鳥』における｢生活｣との比較 　小さなまとめ−児童中心主義的ｶﾘｷｭﾗﾑの意義と課題 第Ⅲ部　国語･作文教育のもう一つの潮流 　第6章　夏【ﾍﾞﾝ】尊の国語教育論の形成 　第1節　国語教育における夏の位置 　第2節　浙江　第一師範学校における理論と実践 　第3節　春暉中学校における動的教育 　第7章　国語学力低下論争の勃発 　第1節　夏の教育活動の展開と『中学生』 　第2節　中等教育の目的について 　第3節　問題提起−生徒の国語学力は低下しているか? 　第4節　論点の整理−生徒と教師の応答･議論 　第8章　夏【ﾍﾞﾝ】尊による国語教育方法に関する提案 　第1節　中高生が備えるべき国語学力とは 　第2節　教材編成の基準と方法 　第3節　国語学力の判断基準 　第4節　夏による国語学力の改善策 　第9章　中高生のための教材開発と授業づくり 　第1節　国語教科書づくり−『開明国語講義』 　第2節　教育小説に表れた作文指導と学習評価 　第3節　｢総合的な学習｣への示唆−｢触発｣の方法論 　小さなまとめ−国語学力の規準化とその方法論の意義 　終章　国語力の内実とその教育方法論 　第1節　本書の結論 　第2節　今後の課題

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